Тема: Принципи безпечної життєдіяльності.

Мета: Формувати в учнів поняття “безпека” та “небезпека”; змоделювати ситуації, безпечні й небезпечні для дітей, та формувати правильне ставлення до них; закріпити знання телефонних номерів служб порятунку. Надати змогу відпрацювання навичок володіння собою, аналізу ситуацій і прийняття рішень. Виховувати відповідальність, зосередженість, обачливість та поміркованість дій.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань;

Обладнання: Підручник  для  5-го  кл.  загальноосв.  навч.  закл.  /  І.  Д.  Бех,  Т.  В.  Воронцова, В.  С.  Пономаренко,  С.  В.  Страшко.  —  К.:  Видавництво

«Алатон»,  2013.  —  180  с., наочність.

Поняття та терміни: Безпека, небезпека

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• розповісти, що  таке  «безпека життєдіяльності»;
• знати, що таке небезпечні  ситуації ;
• діяти в  небезпечній  ситуації;
• викликати службу порятунку. 

Мета: Ознайомити учнів з поняттям “здоровий спосіб життя”, продовжувати формувати в учнів активну мотивацію щодо дбайливого ставлення до власного здоров’я. Виховувати прагнення берегти своє здоров’я, зважаючи на його цінність і значимість.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань; Обладнання: Підручник для 5-го кл. загальноосв. навч. закл. / І. Д. Бех, Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко. — К.: Видавництво «Алатон», 2013. — 180 с., наочність.

Поняття та терміни: Безпека, життєві навички Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• розповісти, що таке здоров’я і благополуччя;

• назвати формулу здорового способу життя;

• звернутись при необхідності по допомогу.